الإمارات العربية المتحدة تضع معياراً قياسياً في تطوير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي التعليمي

وقال م. شاركت ياسمين الراوي، الشخصية البارزة في مجال علوم الذكاء الاصطناعي والمدربة المعتمدة، رؤيتها حول دور دولة الإمارات في تطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي. ويعد هذا الحدث، الذي يستمر حتى 12 مايو، بمثابة منصة لمناقشة دمج الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية.

م. وشدد الراوي على التزام دولة الإمارات بتعزيز بيئة مواتية لتطوير تقنيات الذكاء الاصطناعي. وأشارت إلى أن الدولة تعد موطناً للعديد من الشركات الناشئة ومراكز الأبحاث الجامعية، خاصة في أبوظبي ودبي والشارقة. وتكرس هذه الكيانات جهودها لإنشاء وتجريب تقنيات الذكاء الاصطناعي، مدعومة بأنظمة وقوانين قوية تتعلق بعلوم المستقبل والأمن السيبراني.

تناول المخاوف بشأن الروبوتات والثورة الصناعية الرابعة، م. ولخص الراوي السياق التاريخي والآثار المحتملة لهذا التطور التكنولوجي على حياة الإنسان. وشددت على دور الثورة في خفض التكاليف والجهود مع تخفيف عبء العمل عن الإنسان. وأوضحت معاليها كيف تتوافق الاستراتيجية الوطنية للذكاء الاصطناعي في دولة الإمارات مع أهداف مئوية الإمارات 2071 الرامية إلى تسريع برامج ومشاريع التنمية لتحقيق رؤية مستقبلية.

وقال المهندس: "نحن نعيش في عصر المعلومات، حيث يعد دمج المهارات المستقبلية في التعليم أمرًا ضروريًا". الراوي. وشرحت كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يفهم المراحل المختلفة من العملية التعليمية ويتكيف معها، وسلطت الضوء على قدرته على التعرف بسرعة على الفوارق المعرفية بين الأطفال. ووفقا لها، فإن الذكاء الاصطناعي يخفف بشكل كبير من مسؤوليات المعلمين في تطوير المناهج الدراسية، وإدارة الامتحانات، ووضع الدرجات.

م. وذكر الراوي أيضًا العديد من المنصات التعليمية القائمة على الذكاء الاصطناعي، مثل Future Pedia، والتي أحدثت ثورة في التعلم في مختلف المجالات. وتعد هذه المنصات بمستقبل مشرق للتعليم من خلال تقليل أعباء المعلمين وتعزيز خبرات التعلم لدى الطلاب.

وفي كلمتها الختامية قالت م. وشدد الراوي على أهمية إعطاء الأولوية للقيم في مجال تطوير الذكاء الاصطناعي. وعلى الرغم من التحديات مثل القرصنة والاحتيال الإلكتروني، فقد حثت على مواصلة الابتكار والاختراع في خدمة الإنسانية. وتؤكد رسالتها على قدرة الذكاء الاصطناعي على إحداث تحول في التعليم مع تسليط الضوء على الحاجة إلى الاعتبارات الأخلاقية في تقدمه.

With inputs from WAM