اليونسكو تسلط الضوء على الحاجة الملحة إلى 44 مليون معلم إضافي بحلول عام 2030

يحتفل المجتمع العالمي باليوم العالمي للمعلمين يوم السبت 5 أكتوبر. ويسلط هذا اليوم الضوء على الحاجة الملحة إلى 44 مليون معلم ابتدائي وثانوي إضافي في جميع أنحاء العالم لتحقيق الهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة. ويهدف هذا الهدف إلى توفير تعليم جيد شامل وعادل للجميع بحلول عام 2030.

يكشف تقرير اليونسكو العالمي للمعلمين عن نقص كبير في المعلمين. ويشير إلى أن 31 مليون معلم في المرحلة الثانوية و13 مليون معلم في المرحلة الابتدائية لا يزالون مطلوبين على مستوى العالم. ويؤثر هذا النقص على البلدان ذات الدخل المرتفع والمنخفض على حد سواء، حيث تكافح العديد منها لجذب معلمين جدد.

يشكل استبدال المعلمين الذين يتركون المهنة جزءًا كبيرًا من الطلب. حوالي 58٪ من الوظائف المطلوبة بسبب البدلاء، في حين أن النسبة المتبقية (42٪) هي أدوار جديدة. هذا النقص يزيد من أعباء العمل على المعلمين الحاليين ويؤثر على جودة التعليم.

إن التبعات المالية المترتبة على معالجة هذا النقص كبيرة. ويتطلب تحقيق أهداف الالتحاق الشامل استثمارًا سنويًا يقدر بنحو 120 مليار دولار أمريكي. وفي عام 2021، بلغ الإنفاق العالمي على التعليم 5.4 تريليون دولار أمريكي، حيث ساهمت الحكومات بنسبة 78٪ من هذا المبلغ.

ويؤكد التقرير أن انخفاض رواتب المعلمين يضعف القدرة التنافسية للمهنة على مستوى العالم. فنصف بلدان العالم تدفع للمعلمين أجورا أقل من الوظائف الأخرى التي تتطلب مؤهلات مماثلة. وهذا التفاوت يثبط عزيمة المرشحين المحتملين عن دخول أو البقاء في وظائف التدريس.

وتواجه الدول ذات الدخل المرتفع أيضاً تحديات في استقطاب عدد كاف من المعلمين الجدد ليحلوا محل أولئك الذين يغادرون هذا المجال. وهذا الاتجاه مثير للقلق لأنه يشير إلى أن حتى الدول الأكثر ثراءً تكافح من أجل الحفاظ على قوة عاملة قوية في مجال التدريس.

إن معالجة هذه القضايا أمر بالغ الأهمية لتحسين أنظمة التعليم في مختلف أنحاء العالم. ومن الممكن أن يساعد ضمان الرواتب التنافسية وظروف العمل الأفضل في جذب المزيد من الأفراد إلى مهنة التدريس، وبالتالي تعزيز النتائج التعليمية على مستوى العالم.

With inputs from WAM