نتائج برنامج الاستعداد 2024: تقييم الأداء الأكاديمي في الجامعات السعودية

كشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن نتائج اختبارات برنامج جاهزية 2024، والتي شملت قياس الأداء الأكاديمي لطلبة الجامعات والكليات السعودية في 24 تخصصًا، وشارك فيها أكثر من 450 برنامجًا أكاديميًا من 50 جامعة وكلية، وأصبحت النتائج متاحة الآن عبر المنصة الرقمية للاعتماد والتصنيف.

واستهدفت الاختبارات التي أجريت في الربع الأول من العام الجاري الطلبة المتوقع تخرجهم بدرجة البكالوريوس في التخصصات المحددة، وتأتي هذه المبادرة ضمن جهود برنامج جاهزية لتعزيز جودة التعليم العالي وإعداد الخريجين لسوق العمل، وتهدف الاختبارات إلى قياس مدى تحقيق الخريجين لمخرجات التعلم في مجالاتهم وفق معايير علمية.

وتضمنت هذه الاختبارات الموحدة تخصصات مختلفة مثل الإدارة والعلوم الاجتماعية والرياضيات والإحصاء والاقتصاد وإدارة الأعمال والموارد البشرية. كما شملت مجالات الهندسة مثل الهندسة المدنية والصناعية والكهربائية والكيميائية والميكانيكية والهندسة المعمارية. بالإضافة إلى ذلك، كانت التخصصات المتعلقة بالتمويل مثل المحاسبة والتسويق والتمويل والاستثمار جزءًا من التقييم.

وأصدرت الهيئة بطاقات الأداء العام للجامعات والكليات بناءً على نتائج اختباراتها، كما أصدرت بطاقات تفصيلية لكل برنامج، تقيم مجالات التخصص العامة والخاصة، وتشكل مخرجات هذه البرامج مدخلات للاعتماد الأكاديمي والتصنيف العالمي السعودي (صقر).

وتهدف هذه الاختبارات، في عامها الثاني على التوالي، إلى مواءمة نتائج البرامج الأكاديمية مع متطلبات سوق العمل. وهي مصممة لخفض معدلات البطالة من خلال ضمان جاهزية الخريجين للتوظيف. وهذا يتماشى مع أحد أهداف رؤية المملكة العربية السعودية 2030.

الجهود التعاونية

قرر مجلس شؤون الجامعات إجراء هذه الاختبارات الموحدة في مختلف التخصصات التي تفتقر إلى الاختبارات المهنية الشاملة، بهدف تقييم معارف الخريجين ومهاراتهم وقيمهم في مختلف المجالات، وقد ساهم أكثر من 60 شريكاً قطاعياً من الجهات الحكومية والخاصة في إعداد وثائق التعلم لبرنامج الجاهزية.

تعمل الهيئة بالتعاون مع الجهات الوطنية على رفع جودة التعليم والتدريب في المملكة العربية السعودية، ويهدف هذا الجهد التعاوني إلى ضمان تلبية مخرجات التعليم لاحتياجات سوق العمل بشكل فعال.

وتضمنت المرحلة الثانية من الاختبارات الموحدة تخصصات جديدة مثل تكنولوجيا المعلومات والأمن السيبراني/أمن المعلومات والذكاء الاصطناعي وهندسة الكمبيوتر وعلوم الكمبيوتر وهندسة البرمجيات وأنظمة المعلومات.

تعكس هذه المبادرة مهمة أوسع نطاقًا لتحسين جودة التعليم من خلال التكامل مع الهيئات الوطنية ذات الصلة. ويضمن النهج الشامل أن يمتلك الخريجون المهارات والمعارف اللازمة التي يطلبها أصحاب العمل.

وتعتبر نتائج هذه التقييمات بالغة الأهمية لعمليات الاعتماد الأكاديمي في المملكة العربية السعودية، فهي توفر معيارًا لتقييم فعالية المؤسسات التعليمية في إعداد الطلاب للمسارات المهنية.

With inputs from SPA