المدارس الخاصة في رأس الخيمة تسجل تحسناً ملحوظاً في الأداء

أعلنت دائرة المعرفة في رأس الخيمة عن تحسن كبير في أداء المدارس الخاصة داخل الإمارة. وقد تم تسليط الضوء على هذا التقدم من خلال أحدث تقييمات جودة "تقييم المدارس" التي أجرتها وزارة التربية والتعليم. وحصلت سبع مدارس على تقييم "جيد"، مقارنة بثلاثة في العام الدراسي السابق، وحصلت مدرسة واحدة على تقييم "جيد جدًا".

وفي العام الدراسي 2022/2023 حصلت ثلاث مدارس خاصة فقط في رأس الخيمة على تصنيف "جيد". وتشير التقييمات الأخيرة لعام 2023/2024 إلى ارتفاع هذا العدد إلى سبعة. كما حصلت أكاديمية رأس الخيمة البريطانية "الجزيرة الحمراء" على تقييم "جيد جداً"، لتكون المدرسة الوحيدة في رأس الخيمة والإمارات الشمالية التي تحصل على هذا التميز.

وأشاد سعادة الدكتور عبد الرحمن النقبي، عضو مجلس إدارة دائرة المعرفة برأس الخيمة، بالمدارس على تفانيهم. وقال: "نحن سعداء برؤية هذا التقدم الملحوظ خلال عام واحد". وأكد أن هذه الإنجازات تعكس العمل الجاد والتزام جميع العاملين في قطاع التعليم.

وكان للدعم المستمر والمبادرات الاستراتيجية من دائرة المعرفة في رأس الخيمة دور حاسم في تعزيز بيئة التميز. ويتجلى التزامهم الثابت بتعزيز جودة التعليم في هذه التصنيفات المحسنة. ويهدف القسم إلى التوافق مع رؤية رأس الخيمة 2030 من خلال تطوير نظام تعليمي يلبي المعايير الدولية.

وأشار الدكتور النقبي إلى أن هذا الإنجاز ينسجم مع رؤية رأس الخيمة 2030 التي تسعى إلى الارتقاء بالمعايير التعليمية لتتوافق مع المعايير العالمية. وشكر شركاء المدارس الخاصة على جهودهم وأكد لهم الدعم المستمر من دائرة المعرفة في رأس الخيمة.

قائمة المدارس ذات التقييمات المحسنة

حصلت المدارس الخاصة التالية على تقييم "جيد" خلال آخر تقييم للجودة: أكاديمية رأس الخيمة "فرع خزام"، أكاديمية رأس الخيمة "فرع الرمس"، مدرسة رأس الخيمة الحديثة الخاصة "فرع الظيت"، مدرسة جيمس وستمنستر ومدارس الإمارات الوطنية، ومدرسة ويل سبرينج، ومدرسة الشويفات الدولية - رأس الخيمة.

والمدرسة الخاصة الوحيدة في رأس الخيمة التي حصلت على تقييم "جيد جداً" هي أكاديمية رأس الخيمة البريطانية "الجزيرة الحمراء".

أظهر عدد كبير من المدارس تحسينات واعدة في مختلف المؤشرات، مما جعلها أقرب إلى تحقيق تصنيف تقييم شامل "جيد". ويؤكد هذا التقدم الجهود التعاونية بين وزارة التربية والتعليم والجهات المعنية في المدارس الخاصة.

تسلط التصنيفات المعززة الضوء على الالتزام الواضح بتحسين جودة التعليم من خلال الجهود المشتركة بين مختلف أصحاب المصلحة. وكان للدعم المقدم من أصحاب المدارس الخاصة ومديريها وأعضاء هيئة التدريس والطلاب والمجتمع دور فعال في تحقيق هذه النتائج.

وقد أدى التفاني الذي أبدته جميع الأطراف المعنية إلى تقدم ملحوظ خلال عام دراسي واحد فقط. ويستمر التعاون بين المدارس الخاصة والسلطات التعليمية في دفع التحسينات في كفاءة التدريس وجودة التعليم بشكل عام.

With inputs from WAM