إطلاق العام الدراسي 2024-2025: حملة وطنية لتنمية قادة المستقبل

تستقبل مدارس الدولة الطلبة يوم الاثنين إيذاناً ببدء العام الدراسي الجديد 2024-2025، ويتزامن هذا الحدث مع إطلاق حملة وطنية تحت عنوان "من الطالب إلى القائد"، تهدف إلى إشراك كافة شرائح المجتمع في دعم الطلبة ورعاية قادة المستقبل.

نظمت وزارة التربية والتعليم أسبوعاً تدريبياً تخصصياً خلال الفترة من 19 إلى 23 أغسطس الجاري، بمشاركة معلمين وقادة مدارس ومختصين على مستوى الدولة، لضمان جاهزية المدارس الحكومية للعام الدراسي الجديد. وتضمن الأسبوع 64 ورشة عمل بإجمالي 189 ساعة تدريبية، ركزت على أساليب تعليمية مبتكرة.

وتم تقسيم الورش إلى تسع ورش لقيادات المدارس، و33 ورشة للمعلمين، و22 ورشة للأدوار المساندة، وهدفت هذه الجلسات إلى تأهيل الكوادر التربوية بأحدث أساليب التدريس، وشارك في هذه الورش خبراء ومختصون من مختلف المجالات التربوية.

ويشكل تحسين جودة حياة الطلاب أولوية في خطط الوزارة، حيث يتم حالياً تنفيذ أكبر مسح ميداني في قطاع التعليم بهدف وضع إطار استراتيجي لجودة حياة الطلاب، ويتضمن هذا الإطار أنشطة صفية ولاصفية وبرامج تدريبية تهدف إلى تعزيز المهارات المعرفية والثقافية والاجتماعية للطلاب.

وسيتم تفعيل أكثر من 30 مشروعًا خلال العام الدراسي الجديد لصقل هذه المهارات بشكل أكبر، وتهدف هذه المبادرات إلى إنشاء منظومة متكاملة تدعم التنمية الشاملة للطلاب.

توسعة مشروع فريجنا

وتواصل الوزارة تنفيذ مشاريع لتعزيز القيادة التربوية والمجتمعية في المدارس الحكومية، حيث سيتم توسيع مشروع "فرينيا" هذا العام الدراسي ليشمل المزيد من المدارس، ويهدف هذا المشروع إلى تعزيز القيادة التربوية والمجتمعية من خلال الأنشطة والبرامج المتنوعة التي تقدمها المدارس المحلية.

يعمل مشروع فريجنا على تحويل المباني المدرسية إلى مراكز مجتمعية بعد ساعات العمل الرسمية والعطلات الرسمية. وتعزز هذه المبادرة التفاعل المجتمعي وتستغل البنية التحتية المتقدمة مثل مختبرات العلوم والملاعب وحمامات السباحة ومختبرات الروبوتات والمسارح وغرف الموسيقى وغيرها من المرافق على النحو الأمثل.

خطط استباقية للعام الدراسي الجديد

وقبل انتهاء العام الدراسي الماضي، وضعت الوزارة خططاً استباقية للتحضير للعام الدراسي الجديد، تضمنت تحسين البيئة المدرسية من خلال تعزيز الكوادر التعليمية والبنية التحتية والخدمات المساندة بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة.

تتضمن التحديثات التي تم الإعلان عنها مؤخرًا تغييرات في تقييم أوزان الفصل الدراسي ونسب التقييم. بالنسبة للدورتين الثانية والثالثة، يبلغ الفصل الدراسي الأول الآن 35٪، والفصل الدراسي الثاني 30٪، والفصل الدراسي الثالث 35٪. التقييم التكويني المستمر طوال الفصول الدراسية أصبح الآن 40٪، في حين أن التقييمات المركزية النهائية في نهاية كل فصل دراسي هي 60٪.

الجاهزية التشغيلية

أشرفت فرق من المهندسين والمختصين على أعمال صيانة المدارس استعداداً للعام الدراسي الجديد، وتأكدوا من جاهزيتها وفق أعلى المعايير لضمان بيئة صحية وآمنة للطلبة والموظفين.

مع بداية العام الدراسي الجديد، تتواصل الجهود التي تبذلها مختلف المؤسسات لتعزيز مخرجات التعليم. وتلبي هذه الجهود الاحتياجات الوطنية وتعزز مكانة الدولة كمركز رائد للتميز الأكاديمي.

With inputs from WAM