مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تشارك في ندوة دولية حول تقدير المعلمين

شاركت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية مؤخراً في ندوة دولية بعنوان "تقدير المعلم: نحو عقد اجتماعي جديد للتعليم"، نظمها مكتب التربية العربي لدول الخليج بمناسبة اليوم العالمي للمعلم. وركزت الندوة على تعزيز الممارسات التعليمية وتطوير المعلمين.

حضر الورشة عدد من الشخصيات البارزة مثل الدكتور عبد الرحمن بن محمد العاصمي والدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم المضري والدكتور محمد بن عبد الله البنيان، حيث استعرضوا تجارب وممارسات تعليمية مختلفة، وخاصة تلك التي تهدف إلى تحسين مؤهلات المعلمين، وتضمنت المناقشات توصيات لتطوير مهنة التدريس لمواجهة التغيرات السريعة.

وأكد المشاركون على أهمية اختيار المعلمين على أساس معايير تعليمية صارمة، وذلك لضمان توافقهم مع الأهداف التعليمية. ويجب أن يكون المعلمون المستقبليون مؤهلين بشكل شامل يتجاوز مجرد المؤهلات الأكاديمية. وسلطت الندوة الضوء على الحاجة إلى إعداد متكامل للمعلمين من وجهات نظر متعددة.

وأكد الدكتور خليفة السويدي الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن محمد آل نهيان أهمية الندوة في التعريف بإسهامات المعلمين في خدمة المجتمع، مشيراً إلى أن المعلمين يلعبون دوراً محورياً في تنشئة أجيال واعية تساهم في تقدم أوطانها ومجتمعاتها في مختلف المجالات.

وتأتي مشاركة المؤسسة في هذا الحدث تماشياً مع رسالتها في دعم التعليم وتكييفه مع التطورات التكنولوجية، كما تعكس التزامها بتطبيق أفضل الممارسات في التعليم. وجاءت المشاركة استجابة لدعوة من مكتب التربية العربي لدول الخليج.

المنظور العالمي لمشاركة المعلمين

كما أشار الدكتور خليفة السويدي إلى عرضه التقديمي في قمة القادة العالميين في الأمم المتحدة في نيويورك ضمن فريق عمل اليونسكو الدولي للمعلمين، مؤكداً أن موضوع هذا العام "تقدير المعلم: نحو عقد اجتماعي جديد للتعليم" يسلط الضوء على أهمية الاعتراف بأصوات المعلمين.

كشفت دراسة عالمية أن تجاهل أصوات المعلمين قد يؤدي إلى إصابتهم بالكسل المعرفي، فيتحولون إلى متلقين سلبيين ينتظرون التعليمات من السلطات. وعلى النقيض من ذلك، فإن المجتمعات التي تتفاعل بنشاط مع اقتراحات المعلمين تميل إلى التقدم تعليميًا بما يتماشى مع التطورات المعاصرة.

وخلصت الدراسة إلى أن المعلمين في هذه البيئات الاستباقية يتمتعون بالحيوية الفكرية نتيجة لزيادة ثقتهم بأنفسهم. ومن الضروري تشجيع الممارسات المماثلة في أماكن أخرى لتعزيز النمو التعليمي وتعزيز الأدوار المجتمعية للمعلمين.

واختتمت الندوة بالدعوة إلى إرساء أنظمة تستمع إلى المعلمين باعتبارهم عنصراً حيوياً في التنمية التعليمية. ولا تعمل مثل هذه الأنظمة على تعزيز التعليم فحسب، بل تساهم أيضاً بشكل كبير في التنمية المستدامة من خلال تمكين المعلمين من خدمة المجتمع بشكل فعال.

With inputs from WAM