نتائج مؤشر المعرفة العالمي 2024: الإمارات الأولى عربياً والسويد الأولى عالمياً

كشفت مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي عن نتائج مؤشر المعرفة العالمي 2024، والذي يعد بمثابة معيار عالمي لتقييم أداء الدول في مجالات المعرفة المختلفة، وذلك خلال قمة المعرفة 2024 التي تستضيفها دبي في مركز دبي التجاري العالمي يومي 18 و19 نوفمبر الجاري.

تصدرت السويد التصنيف برصيد 68.3 نقطة، متجاوزة فنلندا وسويسرا بفارق ضئيل. واحتلت الدنمارك وهولندا المركزين الرابع والخامس على التوالي، حيث سجلت كل منهما 66.8 نقطة. ومن بين الدول غير الأوروبية، لم تصل سوى الولايات المتحدة إلى المراكز العشرة الأولى، حيث احتلت المركز السابع برصيد 66.2 نقطة.

وضم المؤشر 11 دولة عربية، تصدرتها الإمارات العربية المتحدة في هذه المنطقة واحتلت المركز 26 عالميا بنتيجة 60.9، تلتها قطر في المركز 39 عالميا بنتيجة 55.5، فيما جاءت السعودية في المركز الثالث عربيا والمركز 41 عالميا بنتيجة 54.8، وحلت سلطنة عمان في المركز الرابع عربيا والمركز 55 عالميا بنتيجة 50.0.

وسجّل لبنان ظهوره الأول على المؤشر، محتلاً المرتبة الخامسة عربياً والـ81 عالمياً بنتيجة 45.4 نقطة. في المقابل، جاءت النيجر وتشاد في ذيل القائمة، حيث احتلتا المرتبة قبل الأخيرة والأخيرة على التوالي.

وتفوقت الدول العربية في عدد من المؤشرات القطاعية ضمن مؤشر المعرفة العالمي لعام 2024، حيث جاءت السعودية في المرتبة الرابعة عالمياً في التعليم ما قبل الجامعي، وحققت الدول العربية متوسطاً أعلى من المتوسط ​​العالمي في هذا القطاع.

وفي مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حققت الدول العربية نتائج أعلى من المتوسط ​​العالمي، حيث حققت الإمارات العربية المتحدة والمملكة العربية السعودية مراكز بارزة على مستوى العالم. كما جاءت الإمارات العربية المتحدة ضمن العشرة الأوائل على مستوى العالم في القدرة التنافسية الاقتصادية.

وأكد معالي الدكتور عبدالله الدردري أن الحكومات يجب أن تدرك أهمية حرية المعلومات لتمكين الشباب: "لن يكون لدينا مستقبل ما لم يتمكن الشباب من التعبير عن أنفسهم بشكل إبداعي". وأكد أن مؤشر المعرفة العالمي أمر حيوي للتخطيط الاقتصادي في جميع أنحاء العالم.

وقدم الدكتور هاني التركي تحليلاً مفصلاً لنتائج المؤشر لهذا العام، مسلطاً الضوء على الإنجازات التي حققتها بعض الدول مع تحديد المجالات التي تحتاج إلى تحسين لتعزيز تصنيفاتها بشكل أكبر.

مبادرة المهارات المستقبلية

تم إطلاق أكاديمية المهارات المستقبلية كجزء من الجهود المستمرة لسد فجوات المهارات عبر المناطق من خلال الفرص التعليمية المرتبطة بالمؤسسات والجامعات. وأشار الدكتور تركي إلى أنه ينبغي تبني الذكاء الاصطناعي كأداة لتحقيق الميزة التنافسية بدلاً من الخوف منه كبديل للأدوار البشرية.

وأكد معالي جمال بن حويرب أن مؤشر المعرفة العالمي أثبت على مدى ثماني سنوات أنه أداة أساسية لتوجيه السياسات الوطنية، مشدداً على دوره في تمكين الحكومات من تحديد الفرص والتحديات من خلال تحليلات دقيقة مبنية على أسس علمية.

وتشير نتائج هذا العام إلى تقدم كبير أحرزته بعض البلدان، مع التأكيد على الحاجة الملحة لتطوير استراتيجيات حول الابتكار في مجال البحث التعليمي على مستوى العالم في وقت واحد دون تأخير أو تردد من أي دولة مشاركة فيها على الإطلاق!

With inputs from WAM