كلية الإمارات تكرم خريجي تعزيز مهارات القيادة المدرسية

أقامت كلية الإمارات للتطوير التربوي مؤخراً حفلاً بعنوان "القائد الملهم" لتكريم القيادات التربوية. وقد تخرج هؤلاء القادة من برنامج شامل يهدف إلى تعزيز مهارات القيادة التربوية. وتسعى المبادرة إلى تمكين مديري المدارس وقادتها بأدوات واستراتيجيات حديثة، مما يضمن قدرتهم على إحداث تغيير إيجابي داخل مؤسساتهم.

وضم البرنامج، الذي امتد على مدار أربعة أشهر، 140 مشاركاً من مديري المدارس ونوابهم من مختلف أنحاء الدولة. وأكملوا ساعات التدريب من خلال جلسات ومناقشات وحوارات مباشرة أدارها خبراء في التعليم. وقد تم تصميم التدريب لتزويدهم بالمهارات التكنولوجية المبتكرة المصممة لتلبية الاحتياجات التعليمية المتنوعة.

سعادة المهندس. وأكد محمد القاسم مدير عام مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي أهمية التدريب المستمر للقيادات المدرسية المحتملة. وأكد أن توفير أحدث الأساليب التعليمية يضمن سياسات مرنة وفعالة تواكب التطورات السريعة في التعليم. وهذا يتوافق مع رؤية المؤسسة وأهدافها.

ويركز البرنامج الشامل على أربع ركائز رئيسية: مبادئ القيادة، وصياغة الرؤية الاستراتيجية، وتمكين الفصول الدراسية من خلال التكامل التكنولوجي، والتحسين الشامل للمدرسة. وتضمنت هذه المحاور تطبيقات عملية مثل إعداد الخطط المدرسية الشاملة وتنفيذ مبادرات لتعزيز السلوك الطلابي الإيجابي.

وقالت الدكتورة مي ليث الطائي مدير كلية الإمارات للتطوير التربوي إن البرنامج ينسجم مع توجيهات القيادة الرشيدة في دولة الإمارات واستراتيجيات الكلية. ويهدف البرنامج إلى تمكين القادة التربويين من خلال تزويدهم بأدوات مستقبلية مبنية على البحث العلمي وأفضل الممارسات العالمية.

الجهود التعاونية من أجل النجاح

وأضاف الدكتور الطائي أن المشاريع التعليمية الناجحة تتطلب التعاون مع الشركاء الاستراتيجيين والقيادات التربوية. ويعكس هذا البرنامج الجهود المشتركة مع مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي لتحسين أدوات القيادة الاستراتيجية وتمكين القادة بالتكنولوجيا المتقدمة.

وقالت: "يتحمل القائد التربوي مسؤولية كبيرة في نجاح العملية التعليمية وتطويرها"، مهنئة القادة على إنجازهم في اكتساب مهارات جديدة تعزز أدوارهم في التربية الوطنية.

أصول البرنامج وأهدافه

البرنامج الشامل لبناء قدرات القيادة التربوية أطلقته كلية الإمارات للتطوير التربوي مطلع عام 2022. صممه متخصصون في تنمية قدرات القيادة التربوية، ويهدف إلى تأهيل نخبة من القيادات التعليمية التي يمكنها المساهمة في تطوير الكوادر وأنظمة التقييم في الدولة. المدارس.

الهدف النهائي للبرنامج هو خلق حركة تعليمية بناءة تقوم على الابتكار والإبداع والاستباقية. ومن خلال اعتماد أفضل الممارسات من خلال برامج التدريب بالتعاون مع الشركاء الاستراتيجيين، تسعى إلى ترجمة السياسات المؤسسية إلى تنفيذ فعال على مستوى الأرض.

وتؤكد هذه المبادرة الدور المحوري للقيادات المدرسية في تجسيد السياسات المؤسسية وفق الصيغ التربوية الأمثل. كما يسلط الضوء على أهمية استدامة عمليات التدريب لتطوير قادة المدارس المحتملين بشكل مستمر.

With inputs from WAM