تحدي القراءة العربي يُخلّد ذكرى مرور عشر سنوات على إحداث التغيير الإيجابي في الثقافة والتعليم العربي

أصبح تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم عام ٢٠١٥، أكبر فعالية قرائية باللغة العربية عالميًا. وعلى مدار عشر سنوات، أحدث تأثيرًا ملحوظًا في المشهد الثقافي العربي، من خلال تعزيز القراءة لدى الأجيال الجديدة، وتعزيز الاهتمام باللغة العربية. وقد استقطبت المبادرة أكثر من ١٦٣ مليون طالب، وحظيت بتقدير واسع في جميع أنحاء العالم العربي.

في ديسمبر 2024، حثّت جامعة الدول العربية وزارات التربية والتعليم على دمج هذه المبادرة في مناهجها الدراسية. وخلال احتفالات اليوم العالمي للغة العربية، سلّطت الجامعة الضوء على دورها في تعزيز اللغة العربية كوعاء للتراث والهوية. وقد تجلّى أثر هذا التحدي في معرض الرباط الدولي للكتاب في أبريل 2025، حيث استقطب أكثر من خمسة آلاف زائر من خلال ورش عمل تعليمية.

منذ انطلاقته، شهد تحدي القراءة العربي نموًا ملحوظًا في عدد الطلاب والطالبات، حيث ارتفع من 3.6 مليون طالب وطالبة في دورته الأولى إلى أكثر من 32 مليون طالب وطالبة في دورته التاسعة، بنسبة نمو تجاوزت 795%. وشهدت الدورة التاسعة وحدها مشاركة 132,112 مدرسة و161,004 مشرفين ومشرفات من 50 دولة.

شملت الدورة الثامنة 28.2 مليون طالب وطالبة من 50 دولة. ومن أبرز الفائزين حاتم محمد جاسم التركاوي من سوريا، وقاضي بنت مسفر الخثعمي من السعودية. وفي فئة أصحاب الهمم، فاز محمد أحمد حسن عبد الحليم من مصر بالمركز الأول.

يقدم التحدي جوائز قيّمة تبلغ قيمتها الإجمالية 11 مليون درهم إماراتي سنويًا في مختلف الفئات. يحصل بطل التحدي على 500 ألف درهم إماراتي، بينما يحصل الفائز بالمركز الثاني على 100 ألف درهم إماراتي، بينما يحصل الفائز بالمركز الثالث على 70 ألف درهم إماراتي. أما لقب "المدرسة المتميزة" فيحصل على جائزة قدرها مليون درهم إماراتي.

كما يُكرّم المشرفون بجوائز تصل إلى 300,000 درهم إماراتي لمساهماتهم المتميزة. وفي فئة أصحاب الهمم، يحصل الفائزون على جوائز تصل إلى 200,000 درهم إماراتي. وقد حفّزت هذه الحوافز مشاركة أكثر من 927,000 طالب من المدارس العربية وأكثر من 877,000 مشرف.

الوصول العالمي

يتجاوز نطاق التحدي الدول العربية، ليشمل متعلمي اللغة العربية كلغة ثانية حول العالم. وقد أدى هذا التوسع إلى إنشاء فئة "أبطال المجتمعات" للناطقين بغير العربية المشاركين من خارج الدول العربية.

شهدت الدورة السابعة مشاركة طلابية مميزة، منهم عبد الله محمد عبد الله الباري من قطر، وآمنة محمد المنصوري من الإمارات. وحصلت مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن على لقب "المدرسة المتميزة"، بينما فازت سماهر الصواي بلقب "المشرف المتميز".

التأثير الثقافي

لا تقتصر هذه المبادرة على تشجيع القراءة فحسب، بل تُعزز أيضًا مهارات الفهم والتعبير عن الذات باللغة العربية لدى الشباب. فهي تشجع على استخدام اللغة العربية يوميًا، وتُشرك الآباء والمعلمين في ترسيخ حب القراءة لدى الأطفال.

يهدف التحدي إلى بناء منظومة قيمية من خلال تعريف الشباب بقيم ومعتقدات ثقافات متنوعة. هذا التعريف يعزز التسامح والتعايش وقبول الآخر وتشجيع الحوار والانفتاح الثقافي بين المشاركين.

يواصل تحدي القراءة العربي تطوير نهجه لإشراك الطلاب حول العالم بفعالية. ويتجلى نجاحه في تزايد معدلات المشاركة عامًا بعد عام منذ إطلاقه.

With inputs from WAM